我同桌C了我一节课
在大学的课堂(🍯)上，同桌是我们最直接接触的人。每个人都有自己的学习方式和学习习惯，而同桌的行为和态度会直接影响到我们的(🏅)学习效果。然(🤟)而，不同的同桌关系之间也会存在各种问题与矛盾。
我还记得那是一天的早晨，我刚走进教室，就发(🐎)现新学期分到了新同桌。他是一个身材高挑、相貌英俊的学长。刚开始(⤵)，我对他抱有一定(〰)的期望，希望我们能够相互促进，共同进步。
然而，很快我就(😵)发现，他并不是一个认真上课的人。每节课他总是玩弄手机，或是与同桌聊天，对(😬)课堂内容不屑一(🈹)顾。这种行为(🌙)让我非常困扰，因为我是一个注重学习的学生，对于教师所讲授的知识，我总是(🍵)保持着积极的态度。
一次，我们的课程进行到了高潮，教授讲(🌾)解的内(🧙)容特别重要。可就在这时，我的(🥙)同桌竟然打开了游戏并大声操作起来。他的肆(⌛)意妨碍了我对教授的(❔)听讲，不仅极大地干扰了我的学习，也令我感到(🌟)非常生气。
我忍无可忍，决定主动去找他谈一谈。在课后，我找到他，告(🗨)诉他我对他的行(💅)为感到不满。我试图用耐心和理智地语言来进行交流，希望他能够意识到自己的错误。然而，他(🏝)却(🧙)对(✳)我不屑一顾地回答：“这又关你什么事？反正我也不在乎这些课。”
听完他的回(👈)答，我感到自己的努力完全没有起到作(🌠)用，我的心情更是低落至极。我开始反思自己在交流中是否存在问题，为何他对我的诚(📮)意无动于衷。于是，我重新(🐷)整理了自己的想法，更加冷静和理性地寻求解决问题的办法。
接下来的几(🛒)天，我继续保持积极的学习态度，主(🚾)动与其他同学建立联系，并寻求他们的(🐽)帮助(💔)与指导。在他们的鼓励和帮助下，我的情绪逐渐得到了平复，学习(🚬)效果也有所提升(📻)。
渐渐地(🙋)，我发现我同桌的行为对我产生的影响也慢慢变小。或许是我的专注和进步激起了他的一些共鸣，他开始渐渐放下手机，认真听课。在此期间，我(🐿)逐渐和他建立了一种新的关系，通过共同的学习目(🌺)标，我们彼此互相协助和支持。
时间就这(🔋)样流逝，转(🥚)眼间已经过去了一个学期。回首这段时间，我深感同桌对我的影响实质上并不是坏事。他的不认真上课让我反思自己的学习态度(💃)和方法，找到了适应自己的方式，提升了自我的学习能力。而他在改变之后的(⛪)认真(📇)和努力也让我看到了成长和转变的可(🚮)能性。
学习的过程(📏)总是充满了种种挑战与困难，而同桌的不良行为也(♈)只是其中的一种。作为一位学生，我们不能因为同桌的行为影响而放弃对知识的追求。相(💨)反，我们应该通过积极的态度和行动，寻找到适应自己的学习方式，成就自己的学业。
我(⛹)同桌C了我一节课，但我并没有因(🌠)此而止步不前。相反，它激励了我坚持学(⬅)习的决心和努力。在今后的学习(😢)中，我将继续以积极的心态和行动去面对各种挑战，不断提升自己的能力。
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